Educação escolar quilombola: uma relação entre o ensino de ciências e as vivencias ancestrais

Abstract

A Educação Escolar Quilombola é resultado das lutas do Movimento Negro e Movimento Quilombola, pois esse direito foi negado por muito tempo. Essa forma de educação é relevante por valorizar os saberes e fazeres ancestrais. Esta pesquisa analisa como a ancestralidade, cultura e vivências da Comunidade Kolping Quilombola da Serra do Evaristo, Baturité-CE, são integradas à sala de aula, especialmente no ensino de ciências, contribuindo para uma educação que contemple a especificidade dos saberes quilombola. O trabalho baseou-se em pesquisa qualitativa de estudo de caso, com observações diretas na EEIF Osório Julião (escola quilombola), focadas nas turmas do sexto ao nono ano. Identificaram-se várias associações entre o ensino e as vivências ancestrais, corroboradas por entrevistas com professores de ciências e o Plano Político-Pedagógico da escola. Espera-se que este trabalho beneficie todos os docentes de ciências e demais areás do conhecimento,sejam quilombolas ou não, para que compreendam

ainda mais a importância de incorporar os saberes ancestrais nas aulas, fortalecendo a identidade étnico- quilombola e a conexão com o território. O trabalho demonstrou ainda que é possível inserir na disciplina

de ciências do ensino básio a Educação Escolar Quilombola e a pratix interdisciplinar.