Formação dos professores africanos de química na Unilab: o curso e o desempenho dos estudantes egressos

Abstract

O presente trabalho objetiva compreender a relevância da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB-CE) na formação de professores africanos de Química. Metodologicamente a pesquisa carateriza-se de natureza base com abordagem qualitativa. Utilizou-se um questionário composto de 6 perguntas, para a coleta de dados esses foram aplicados através de formulário eletrônico (google forms). A partir dos resultados obtidos verificou-se que os egressos destacaram a qualidade do curso, ressaltando sua importância na preparação dos profissionais. Além disso, apontaram a necessidade de melhorias, como: A reestruturação curricular, a falta de professores e equipamentos laboratoriais adequados. Portanto, conclui-se que a UNILAB-CE desempenha um papel importante na formação de professores africanos de Química, capacitando-os para exercerem a função de educadores no Ensino Fundamental e Médio, muito embora nem todos tenham seguido a carreira docente.