Oficinas temáticas para o ensino e aprendizagem de Eletroquímica em uma escola de Acarape-CE

Abstract

Muitos alunos do ensino médio apresentam dificuldades na aprendizagem da Química, especialmente na compreensão de conceitos e modelos científicos, bem como na compreensão de concepções alternativas. Para melhorar essa situação, as oficinas temáticas têm sido amplamente utilizadas como uma abordagem de ensino para o estudo da Química, proporcionando um planejamento adequado que auxilia tanto os professores quanto os alunos na apresentação e discussão dos conteúdos químicos. Neste estudo, foi realizada uma pesquisa em uma escola de Acarape-CE, com o objetivo de compreender a importância das oficinas temáticas de Eletroquímica no ensino de Química para o ensino médio. As oficinas práticas despertaram um forte interesse entre os alunos, mostrando o papel da Eletroquímica no cotidiano e facilitando o processo de ensino-aprendizagem, proporcionando uma melhor compreensão da Química.