Resumo:
Este trabalho aborda e propõe uma metodologia de ensino lúdica, com o propósito de
auxiliar estudantes de uma escola da rede pública estadual de ensino a trabalharem
criticamente acerca de discursos falsos, no que se refere às Ciências da Natureza,
inspirada em uma habilidade da Base Nacional Comum Curricular, que é um
documento que rege as competências e habilidades que devem ser desenvolvidas pelo
aluno durante a sua trajetória educacional. Na área das ciências da natureza e suas
tecnologias, as competências e habilidades versa sobre o conhecimento científico dos
alunos por meio de investigações científicas que levem o indivíduo a desenvolver o
senso crítico a partir de situações da sociedade a qual ele está inserido e a partir disso
propor soluções. Uma dessas habilidades fomenta a interpretação de textos de
divulgação científica com temáticas das Ciências da Natureza disponibilizados em
diferentes meios, visando construir estratégias para selecionar fontes confiáveis de
informações, buscando desenvolver o senso crítico dos alunos por meio da identificação
das fake news. A metodologia deste trabalho se caracteriza como qualitativa. A proposta
foi desenvolvida a fim de analisar a potencialidade de jogos lúdicos que abordem o
conteúdo de fake news da área das Ciências da Natureza. Considerando que a utilização
de jogos lúdicos e gamificados se tornou uma forte ferramenta quando associada ao
ensino, este trabalho tem por objetivo fazer a produção e a utilização do jogo didático
“Fatouke” para auxiliar os estudantes da respectiva escola. A aplicação, da ferramenta
didática, resultou no despertar do senso crítico dos alunos com relação às notícias que
são divulgadas em diversos meios. Ao final da aplicação do trabalho, observou-se que a
ferramenta pedagógica “Fatouke” incentivou os alunos a desenvolverem um olhar
crítico sobre as notícias que circulam diariamente nos meios de comunicação e
informação, e a saberem identificar uma notícia falsa, mediante uma atividade lúdica e
gamificada.
Descrição:
GUILHERME, Francisco Wesley Teixeira da Silva. A utilização de um jogo denominado "fatouke" como ferramenta lúdica e gamificada para a análise de fake news no ensino de ciências. Monografia - Curso de Química, Instituto de Ciências Exatas e da Natureza, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira, Redenção-Ceará, 2023.
