Satisfação e motivação profissional de docentes do ensino superior: um estudo na Unilab

Abstract

Na atual configuração da sociedade, o trabalho pode ser considerado como um aspecto que interfere significativamente na qualidade de vida. Assim, o objetivo deste estudo foi analisar a relação das condições de trabalho com a satisfação e motivação de docentes do ensino superior. Foi realizado um estudo de caso na Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira - UNILAB e teve como foco a percepção de docentes alocados em dois institutos. Participaram 25 docentes através de respostas a um questionário. Os resultados indicaram que em relação ao ambiente de trabalho, 68% se mostram satisfeito e apenas 8% insatisfeito. Já 52% se mostram pouco satisfeito com o modo como a instituição lida os conflitos, queixas ou problemas pessoais. Em relação ao horário de trabalho, 48% se dizem satisfeito, enquanto 32% se dizem muito satisfeito. Apenas 40% se mostram motivados com as condições de trabalho. Os principais fatores de satisfação identificados foram o ambiente de trabalho na organização, a igualdade de oportunidades para o desenvolvimento de novas competências profissionais, a equidade no tratamento dos colaboradores na instituição e as oportunidades oferecidas para avançar na carreira, a política de gestão de recursos humanos existente na instituição e as oportunidades criadas pela instituição para progredir na carreira. Os principais fatores de motivação foram o desenvolvimento de trabalhos em equipe e aceitar novos desafios.