Resumo:
O movimento de cooperação entre os membros da Associação Internacional das
Cidades Educadoras (AICE) para buscar as melhores práticas e soluções para os desafios
comuns, envolve em diversos momentos o compartilhamento de experiências de sucesso de
projetos educacionais, a busca por financiamento para iniciativas relacionadas à educação. Este
estudo teve como objetivo compreender o papel das cidades educadoras para mobilização e
articulação de novas práticas educativas para o desenvolvimento dos municípios associados.
Em termos metodológicos, a presente pesquisa define-se como qualitativa, além de apresentar
uma abordagem descritiva (quanto aos fins) de caráter bibliográfico e documental (quanto aos
meios). Buscou-se analisar as informações sobre a temática “Cidade Educadora”, expondo a
compreensão sobre o conceito, como se constitui e compreendendo como o modelo pode
oferecer oportunidades de avanços educacionais em âmbito municipal. Os resultados revelam
que os cinco municípios na Associação Internacional das Cidades Educadoras, que participaram
da pesquisa destacam pontos importantes para confirmar que os membros estão comprometidos
com os princípios delineados na carta, abordando temas relacionados ao ensino democrático e
participativo.
Descrição:
CÉSAR, Lourena Silva. Os municípios Brasileiros como agentes educativos e transformadores: o papel na associação internacional de cidade educadoras. 2023. 29f. Artigo (Graduação) - Curso de Administração Pública, Instituto de Ciências Sociais Aplicadas, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira, Redenção-Ceará, 2023.
