Estudo e Análise dos Kits Didáticos do Laboratório de Energias Renováveis para o ensino de Engenharia de Energias

Abstract

Grande parte das Universidades Brasileiras, com maior predominância as mais jovens Universidades, não possuem uma estrutura ou equipamentos modernos para as aulas de laboratórios como os que existem na UNILAB, que são tão necessárias para consolidar a teoria, garantindo boa formação, principalmente nos cursos voltados a área de engenharias. Entendendo que os experimentos podem enriquecer o planejamento e as práticas de ensino e cientes da preocupação com a sustentabilidade energética, tendo em vista as energias renováveis, o objetivo deste trabalho foi de desenvolver práticas de energias renováveis, com predominância a energia solar fotovoltaica, eólica e os sistemas híbridos, utilizando kits didáticos do laboratório de energias renováveis. Para tanto, foram estudados todos os equipamentos que constituem os kits didáticos. Em seguida foram feitas revisões bibliográficas, seguido de experimentações e elaboração de seis roteiros que eventualmente poderão servir para as aulas laboratoriais de energias renováveis, culminando com um questionário investigativo online contendo dez questões de múltipla escolha, sobre as concepções iniciais dos alunos antes do laboratório, envolvendo questões do âmbito do ensino, quanto dos fundamentos das energias renováveis. Com os dados do questionário e os roteiros elaborados, foi possível compreender que os kits didáticos são excelentes ferramentas que visam colocar o estudante em contato com os temas e práticas cruciais sobre energias renováveis. Por fim, conclui-se que o conhecimento teórico alinhado com o prático, por meio de atividades experimentais e didáticas, deve ser considerado essencial nos planos curriculares de engenharia de energias.