Resumen:
O projeto busca compreender como ocorre o processo de inclusão escolar das crianças
diagnosticadas com deficiência física e intelectual no período da pandemia do covid-19.
Pretendo identificar as dificuldades existentes no processo de integração em uma escola de
ensino fundamental no município de Guaiúba. Meu intuito é, a partir de entrevistas, perceber,
através das narrativas de professores e familiares, as dificuldades existentes e com isso entender
os prejuízos ocasionados no desenvolvimento educacional dessas crianças. Será, portanto, uma
pesquisa qualitativa, na forma de delineamento de uma pesquisa narrativa, utilizando como
ferramenta metodológica a entrevista não estruturada. Com isso, acredito que poderei conseguir
contribuir para o futuro dessas crianças, evidenciando as dificuldades que elas enfrentam para
serem incluídas na sociedade e terem seus direitos básicos na educação. Dessa forma, tenho o
propósito de fortalecer as lutas diárias de quem tenta fornecer uma educação de qualidade para
as crianças diagnosticadas com deficiência física ou intelectual.
Descripción:
RIBEIRO, Iandra Kelly Bento. As dificuldades existentes no processo de integração de crianças diagnosticadas com deficiência física ou intelectual no ensino fundamental em uma escola pública de Guaiúba-CE no período da pandemia do covid-19. 2022. 25f. Projeto de Pesquisa - Curso de Humanidades, Instituto de Humanidades, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2022.
