As dificuldades existentes no processo de integração de crianças diagnosticadas com deficiência física ou intelectual no ensino fundamental em uma escola pública de Guaiúba-CE no período da pandemia do covid-19.

Abstract

O projeto busca compreender como ocorre o processo de inclusão escolar das crianças diagnosticadas com deficiência física e intelectual no período da pandemia do covid-19. Pretendo identificar as dificuldades existentes no processo de integração em uma escola de ensino fundamental no município de Guaiúba. Meu intuito é, a partir de entrevistas, perceber, através das narrativas de professores e familiares, as dificuldades existentes e com isso entender os prejuízos ocasionados no desenvolvimento educacional dessas crianças. Será, portanto, uma pesquisa qualitativa, na forma de delineamento de uma pesquisa narrativa, utilizando como ferramenta metodológica a entrevista não estruturada. Com isso, acredito que poderei conseguir contribuir para o futuro dessas crianças, evidenciando as dificuldades que elas enfrentam para serem incluídas na sociedade e terem seus direitos básicos na educação. Dessa forma, tenho o propósito de fortalecer as lutas diárias de quem tenta fornecer uma educação de qualidade para as crianças diagnosticadas com deficiência física ou intelectual.