Resumo:
O presente trabalho visa analisar e compreender o acesso ao ensino para as meninas (filhas de
bidera) a partir dos anos 2000 até 2016. Tem como objetivo compreender os desafios
enfrentados pelas meninas guineenses no tocante ao acesso ao Ensino Superior, em virtude da
desigualdade de gênero no ensino guineense. Nesse trabalho, usaremos autores que discutem
sobre gênero, principalmente autores guineenses, como, Maria Cristina Piana ( 2009 ), Hélder
Duarte Batica ( 2015 ), Fala de mindjer ( 2018 ), Cristina Mandau Ocuni Cá ( 2015 ), Hipólito
Mendes ( 2016 ), Oyèronké Oyèwúmi ( 2004 ). Para realização deste projeto, será utilizado o
método qualitativo, via análise documental e bibliográfica, por fim, faremos uma pesquisa de
campo que será desenvolvida na Unilab por meio de entrevistas semiestruturadas. Serão
entrevistadas as estudantes mulheres guineenses que já foram afetadas por um dos fatores que
fazem com que haja desistência no ensino superior. A pesquisa pode contribuir pela sua
importância para sociedade guineense, uma vez que apostamos na educação e na melhoria do
sistema educativo e na implementação da lei que criminaliza o abandono escolar feminino.
Descrição:
BARREGOL, Nhiblo Pedro. Filha de bidera: o acesso à educação para meninas na Guiné-Bissau. 2022. 38f. Projeto de Pesquisa - Curso de Humanidades, Instituto de Humanidades, Universidade da
Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2022.
