Abstract:
O presente trabalho tem como objetivo analisar o conhecimento ancestral transmitido pela
tradição oral africana, através dos contos africanos e as narrativas dos discentes através da
experiência na componente (ELN) bem como o livro caroço de dendê. Ao mesmo tempo fazer
uma reflexão sobre o modo de fazer literatura e cultura da tradição oral negra e africana. O
plano de trabalho da componente contemplou o uso de literaturas negras e contos africanos
e a partir deste foi realizado uma pesquisa de campo, tendo como técnica para coleta de
dados o questionário aberto, para dialogar com os discentes que experienciaram o curso.
Deste modo, está é uma pesquisa qualitativa, de caráter exploratório, que se desenvolve a
partir de uma revisão bibliográfica e uso de um questionário aberto. Para o desenvolvimento do
referencial teórico e análise dos dados obtidos, este estudo baseou-se em autores e autoras, que
versam sobre escrevivências, oralidade, memórias e narrativas (EVARISTO 2020; BÂ 2013).
Constatou-se que a componente de ELN, tem contribuído para o processo de desconstrução de
educação que como base em um currículo eurocêntrico e com resquícios coloniais, que perpassa
nossas trajetórias escolares, desde a educação infantil até a superior.
Description:
COSTA, Wanderson da Rocha. A recepção dos contos afro-brasileiros do livro caroço
de dendê na componente Educação e Literatura Negra da Unilab. 2022. 41f. Monografia - Curso de Humanidades, Instituto de Humanidades, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2022.
