A recepção dos contos afro-brasileiros do livro caroço de dendê na componente Educação e Literatura Negra da Unilab

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo analisar o conhecimento ancestral transmitido pela tradição oral africana, através dos contos africanos e as narrativas dos discentes através da experiência na componente (ELN) bem como o livro caroço de dendê. Ao mesmo tempo fazer uma reflexão sobre o modo de fazer literatura e cultura da tradição oral negra e africana. O plano de trabalho da componente contemplou o uso de literaturas negras e contos africanos e a partir deste foi realizado uma pesquisa de campo, tendo como técnica para coleta de dados o questionário aberto, para dialogar com os discentes que experienciaram o curso. Deste modo, está é uma pesquisa qualitativa, de caráter exploratório, que se desenvolve a partir de uma revisão bibliográfica e uso de um questionário aberto. Para o desenvolvimento do referencial teórico e análise dos dados obtidos, este estudo baseou-se em autores e autoras, que versam sobre escrevivências, oralidade, memórias e narrativas (EVARISTO 2020; BÂ 2013). Constatou-se que a componente de ELN, tem contribuído para o processo de desconstrução de educação que como base em um currículo eurocêntrico e com resquícios coloniais, que perpassa nossas trajetórias escolares, desde a educação infantil até a superior.