Resumo:
Introdução: o Acidente Vascular Cerebral (AVC) se caracteriza como um grande
problema de saúde coletiva, tendo em vista que segunda maior causa de morte no
mundo e o contexto escolar é propício para o desenvolvimento do conhecimento
partilhado e para a integração com a comunidade Objetivo: o presente estudo
objetivou avaliar o processo ensino-aprendizagem de escolares após a
implementação de um jogo educativo sobre os principais fatores de risco para o
AVC. Método: Trata-se de um relato de experiência de uma ação educativa em
saúde e da avaliação de um jogo educativo, este que foi descoberto por meio de
uma revisão narrativa da literatura. Dessa forma, foi escolhido um jogo do tipo
Campo Minado, o qual se mostrou válido, lúdico e criativo para escolares de 08 a 12
anos de idade. Este jogo educativo foi implementado com 138 escolares
matriculados em duas escolas públicas e uma escola particular do município de
Baturité-Ceará. Para avaliar os resultados do jogo educativo foram implementados
um questionário sobre o conhecimento prévio dos escolares sobre os fatores de
risco da doença cerebrovascular e um questionário semelhante, após a
implementação da ação educativa. Resultados: tais resultados apontaram que
houve um aumento da média aritmética das respostas dos testes antes da sessão
educativa, de 6,5 para 9,0 pontos entre os escolares da rede pública e de 7,5 para
9,2 pontos entre os escolares da rede privada. Discussão: a modalidade de
execução da atividade de extensão em saúde, realizada a partir de um jogo
educativo, demonstrou ser indicada para a aquisição de conhecimentos por
escolares sobre os fatores de risco da doença cerebrovascular e suas formas de
prevenção. Conclusão: compreende-se que este estudo possa contribuir para a
reflexão dos gestores sobre as mudanças que precisam acontecer nas políticas
públicas em saúde, com ênfase nas práticas educativas.
Descrição:
PAIXÃO NETO, Osmar R.o. Avaliação das ações educativas para escolares sobre os fatores de risco de doenças
cerebrovasculares.2022. 32f. Monografia - Curso de Enfermagem, Instituto de Ciências da Saúde,
Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2022.
