Os desafios da atuação de Profissionais de Apoio Escolar (PAE)

Abstract

O presente ensaio visa abordar os desafios da atuação do (a) Profissional de Apoio Escolar (PAE), considerando, reflexões e dialogando com ideias e estudos que escreveram sobre a mesma perspectiva, no aspecto da importância da Educação Inclusiva e dos desafios desses (as) agentes na área escolar. Atualmente, ainda não se definiu uma formação exclusiva para o exercício do (a) PAE. Portanto, conforme as formas de contrato, esse (a) agente de apoio poderá eventualmente exercer funções que não são foco de sua atuação ou que não atendam plenamente à particularidade do (a) estudante. Posto isso, primeiramente iremos através deste ensaio descrever sobre os aspectos jurídicos e sociais da Educação Inclusiva e de Profissional de Apoio Escola (PAE), observando dados sobre a presença de alunos (as) com deficiência nas escolas. Na sequência, abordamos os desafios da integração do (a) PAE em sala de aula junto do (a) docente regente, dentro de uma perspectiva inclusiva e não capacitista, e por último os desafios da formação do Profissional de Apoio Escolar diante do que é exigido pela legislação brasileira. Finaliza-se com questionamentos sobre as necessárias mudanças e visibilidade do PAE. Este ensaio acadêmico não irá encerrar os diversos debates a qual envolvem profissionais de apoio e a luta por um sistema educacional mais inclusivo. Pelo contrário, contribuirá de modo interdisciplinar e crítico para o reconhecimento dessa profissão.