Aprendizagem cooperativa: o papel do/a professor/a no ensino aprendizagem

Abstract

Este artigo busca entender o papel do/a professor/a na metodologia ativa chamada Aprendizagem Cooperativa, buscamos ainda compreender o carácter formativo analisando uma formação mais geral do/a educando/a, estando nisso inserido as questões sociais e de cidadania. Para a realização da pesquisa, foi usada a metodologia de tipo bibliográfico e pesquisa participante de tipo qualitativa, assim como para desenvolver este trabalho usamos como referência o Professor Dr. Manoel Andrade Neto este que apresenta o PRECE - Programa de Educação em Células Cooperativas, Lopes e Silva em Aprendizagem Cooperativa na sala de aula: um guia para o professor (2009), Paulo Freire com Pedagogia da Autonomia (2003) que traz ensinamentos sobre a educação bancária tão presente no ensino convencional e os irmãos Johnson Aprendizagem Cooperativa Retorna às Faculdades: qual é a evidência de que funciona? (1998) e outros/as, tais que apresentam muito bem historicamente a metodologia e explicam seu funcionamento, os desafios educacionais e o que tem a oferecer no âmbito educacional e de formação social do sujeito. A Aprendizagem Cooperativa molda o/a aluno/a socialmente, e não só academicamente, então vemos que o/a professor/a atua como uma ferramenta de troca de saberes para ajudar os/as educandos/as a buscar um saber autêntico e concreto, além de ter uma consciência social.