Contribuições do Estágio Supervisionado do curso de Pedagogia (CE) da Unilab para a Formação do/a Pedagogo/a

Abstract

O presente trabalho apresenta-se como uma reflexão teórica sobre as contribuições do estágio supervisionado do curso de Pedagogia-CE para a formação do/a pedagogo/a. O estudo da temática é resultado do Trabalho de Conclusão do Curso (TCC) da Licenciatura em Pedagogia na Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira – UNILAB. A pesquisa objetiva identificar as contribuições do estágio supervisionado no curso de Pedagogia-CE da Unilab para a formação do pedagogo/a. Trabalho que tem a seguinte estrutura: o primeiro apresenta a Unilab; o segundo, aborda sobre o curso de Pedagogia-CE, com ênfase no tema estágio supervisionado e no terceiro são apresentados os dados coletados pela pesquisa. Os resultados apontam que o curso de Pedagogia da Unilab está redesenhando, ou seja, buscando superar a dicotomia entre teoria e prática, sendo colocada como um campo de estudo. De modo que o estágio supervisionado como atividade teórica, tem conseguido elevar o/a professor/a à condição de investigador/a de sua realidade pessoal/acadêmica. Sendo que essa que pesquisa pode vir a contribuir para identificar no curso de Pedagogia, os pontos fortes e aqueles que merecem ser aprimorados, merecendo destaque para a necessidade de

superar o preconceito racial na escola, através de atitudes, metodologias anti- racistas e conteúdos descolonializantes.