A Educação de Jovens e Adultos em Tempos de Pandemia: Desafios e Perspectivas

Abstract

O presente trabalho visa identificar as dificuldades no ensino remoto que impediram os estudantes da EJA de acompanharem as aulas diariamente, e que, possivelmente, resultaram na exclusão e/ou desistência desses corpos [mais uma vez] de buscarem a educação escolar. Intenta ainda investigar os conceitos atrelados à educação em tempos de isolamento social, tais como: ensino híbrido, EAD e ensino remoto, identificando quais são as dificuldades enfrentadas pelo docente no ensino remoto. Através de uma pesquisa bibliográfica em livros e outras publicações periódicas buscamos refletir sobre educação a partir de Freire (1987; 2000; 2013), Cury (2008), Rummert (2005), Castel (2000) e Algebaile (2013) dialogando com alguns artigos escolhidos relacionados à temática EJA. O método utilizado será qualitativo, com análise bibliográfica de estudos publicados sobre a respectiva temática. A partir da análise de dados buscaremos perceber quais dificuldades no ensino remoto impediram os estudantes da EJA de acompanharem as aulas diariamente, e o que resultou na exclusão e/ou desistência desses corpos de buscarem a educação escolar.