A construção do tópico discursivo em redações do ENEM

Abstract

O presente trabalho surgiu a partir da análise e correção de redações de estudantes pré-universitários da rede pública de ensino médio no município de Barreira-CE. Baseando-se em abordagens teóricas de autores como Cavalcante (2017), Sá (2018), Jubran (1992, 1996 e 2002) e Marcuschi (2006 e 2008). O objetivo deste trabalho é fazer uma aplicação do Quadro Tópico proposto por Cavalcante et al. (2022) e estabelecer a relação entre o tópico discursivo e o texto dissertativo-argumentativo. A metodologia utilizada consiste na correção de exemplares de textos dissertativos argumentativos, levando em consideração as contribuições de Jubran sobre as características da construção e desenvolvimento desse tipo de texto, como a centração e organicidade, que contribuem para sua coerência. Segundo Cavalcante et al, a coerência é um elemento essencial para a composição de um texto. Compreendemos o texto como uma unidade de comunicação e sentido, de acordo com Adam (2019) e Cavalcante et al. (2022). Conclui-se que o tópico discursivo é responsável pelo foco informacional do texto, garantindo a integridade do sentido, o que foi comprovado através da aplicação do quadro tópico nas redações analisadas.