Estudantes com mais de 40 anos na Unilab (Campus dos Malês): há etarismo entre nós?

Abstract

O presente artigo analisa as trajetórias de alunos que ingressaram no Ensino superior com idade a partir dos 40 anos, considerando os desafios que enfrentaram e enfrentam. O estudo é baseado em entrevistas semiestruturadas com seis participantes de diferentes cursos de graduação da UNILAB (Campus dos Malês). Esse artigo discute as dificuldades dos alunos que ingressaram no ensino superior, em especial aqueles que vêm de escolas públicas, abordando aspectos que influenciam o desempenho e a permanência desses alunos na universidade. Em destaque, está em foco os desafios para se adequar à realidade acadêmica, como a falta de preparo nas disciplinas básicas, a escassez de recursos financeiros e materiais, o preconceito e a discriminação. Em síntese, este artigo apresenta algumas iniciativas que visam apoiar e incentivar os alunos.