Educação na zona rural em Guiné-Bissau: o papel das ONGs e das associações comunitárias

Abstract

O presente artigo aborda a realidade e os problemas da Educação em Guiné-Bissau, especialmente nas zonas rurais, e o papel que Organizações Não-Governamentais (ONG’s) e Associações Comunitárias desempenham substituindo ou complementando a ação do Estado. Diante da centralização do Estado no país, o que se pode constatar é que o Estado precisa dessas organizações como uma forma de atingir todo o território nacional, ou mesmo de desenvolver as suas atividades dentro da capital. Além disso, as comunidades se sentem comprometidos com a educação das crianças nestas localidades através da ação de ONGs e Associações Comunitárias, como maneira de garantir a educação das crianças nas suas comunidades, evitando o seu deslocamento para os centros urbanos e consequente distanciamento da realidade do campo. Para a realização deste trabalho utilizamos a abordagem qualitativa através de um estudo documental e levantamento bibliográfico da literatura em educação e de outras fontes como relatórios oficiais.