Impactos da interiorização do ensino superior a partir de uma comunidade rural de Redenção-Ceará

Abstract

O trabalho proposto tem dois objetivos: refletir sobre as percepções e a experiência de inserção de jovens de uma comunidade rural no ensino superior público, que através da presença concreta da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB), tornaram-se participantes do processo de interiorização do ensino superior público; enfatizar elementos históricos de exclusão educacional intensa vivida pelos moradores também oriundos da comunidade dos estudantes. Os atores sociais do presente trabalho são estudantes da UNILAB residentes da comunidade de Riacho das Pedras, localizada no interior de Redenção, e também outras pessoas do povoado, que carregam consigo marcas de um processo educacional deficiente, fruto de políticas educacionais precárias desde o ensino básico. A política pública nacional de Interiorização do ensino Superior na cidade do interior do Ceará impactou em diversos âmbitos, sobretudo, em uma mudança social em relação à educação na região, levando em consideração os obstáculos que muitos enfrentaram no passado. Hoje há uma nova concepção de ascensão social através da educação.