A professora: notas sobre a feminização e precarização no magistério Acarapense

Abstract

A presente proposta de pesquisa é desdobramento das discussões elencadas ao longo do desenvolvimento da dissertação de mestrado intitulada: “Entre idealizações e realidade: As interfaces de ser professora na rede municipal de Acarape – Ceará”, financiada pela FUNCAP – Ceará. Entendendo a importância de utilizarmos a categoria gênero como marcador de análise a pesquisa trabalha apenas com as professoras. Diante disso, sentimos a necessidade de investigar e refletir sobre a feminização e precarização do magistério e suas implicações para a caracterização do espaço escolar acarapense. Assim, o presente artigo objetiva tecer reflexões sobre a feminização e precarização das professoras temporárias da rede pública de Acarape embasada em uma pesquisa de cunho feminista e interdisciplinar. Metodologicamente a pesquisa foi desenvolvida sob o viés do materialismo histórico dialético, embasada em uma perspectiva bibliográfica somada às análises de entrevistas feitas com as professoras ao longo do escrito. Como resultado apontamos o levantamento de algumas determinantes estruturais que fomentam o cenário de precarização, podemos citar: Relações flexíveis de trabalho; falta de seguridade social; contratos temporários que visam suprir a necessidade do município, mas não dão contrapartida satisfatória as professoras e intensificação do trabalho ocasionada pelas constantes horas trabalhando em condições indevidas. Assim ancorados na vasta literatura sobre o tema propomos ainda a construção de um conhecimento teórico que auxiliará em discussões futuras sobre as relações entre gênero e o mercado de trabalho.