Educação de jovens e adultos (EJA) na perspectiva de gênero e raça

Abstract

O presente artigo, intitulado “Educação de jovens e adultos (EJA) na perspectiva de gênero e raça”, tem como objetivo analisar como a escola trabalha os temas gênero e raça no ensino de jovens e adultos. A educação faz parte do chamado processo social que regula as transmissões de conhecimentos e a inserção de cidadãos e cidadãs na sociedade. Atualmente, a escola brasileira tem se mostrado mais aberta em relação a esses temas, com a presença de mecanismos que em tese garantem o debate na formação dos educandos, entretanto, ainda é preciso um trabalho cuidadoso para que gênero e raça, assim como dimensões que as perpassam como as desigualdades e o racismo, sejam trabalhadas de forma mais efetiva nos currículos escolares. No sentido de entendermos como essas temáticas se inserem na EJA em uma instituição, propusemos este estudo qualitativo do tipo bibliográfico e exploratório, no qual foram aplicados formulários e entrevistas com alunas, professores(as), coordenação e direção escolar de uma instituição pública de ensino fundamental do município de Beberibe-CE. Os resultados da pesquisa demonstram alguns entraves em relação à inserção dessas discussões no espaço escolar e indicam a necessidade de aplicação de uma didática crítica, que através do processo de ensino aprendizagem contribua com a superação de relações de dominação.