O uso de ferramentas digitais nas aulas de ciências em tempos de pandemia em uma escola pública de São João do Jaguaribe-CE

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo apresentar uma experiência de implementação do Ensino Hibrido com as atividades de investigação (AI), utilizando ferramentas digitais na turma de 8o ano no Componente Curricular de Ciências, em um Colégio da rede pública na cidade de São João do Jaguaribe. Apresenta também os desafios e conquistas enfrentadas nesse novo processo de ensino aprendizagem em meio às restrições impostas pela pandemia do coronavírus. A impossibilidade do ensino presencial faz com que o uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação, como metodologia de trabalho torne-se fundamental, assim, salientamos também as inquietações surgidas, as dificuldades com a ruptura ao modelo tradicional de ensino, as conquistas adquiridas com essa nova aliada que é a tecnologia e, principalmente, a necessidade de um repensar o coletivo em relação ao papel do professor e do aluno. Nesse novo processo de ensino-aprendizagem o envolvimento de alunos, professores e equipe pedagógica é bem maior, tendo em vista que essa nova forma de ensinar e aprender requer metodologias mais interativas e dinâmicas.