Energia renovável: uma abordagem sobre a energia solar como ferramenta facilitadora no ensino de ciências

Abstract

Cada vez mais vem sendo colocado em discussão assuntos relacionados a educação, principalmente ao respeito a forma de ensino que se usava há anos atrás surte os mesmos efeitos aos alunos da atualidade. Desse modo, o educador tenta se reinventar promovendo ações que envolvam os alunados de acordo com o contexto no qual o aluno está inserido. Para tanto, as metodologias ativas estão disponíveis pra auxiliar como uma ferramenta na educação, colocando o aluno como protagonista do seu próprio conhecimento. O presente trabalho teve como objetivo central a promoção do ensino acerca das energias renováveis e não poluentes, com o uso de metodologias ativas. Por meio deste projeto trabalhou-se a classificação de fontes renováveis e não renováveis de energia com o uso de uma miniatura automotiva movido a energia solar. Os resultados obtidos por meio de questionários aplicados nas turmas do 9° A e B, fomentou que tanto a metodologia tradicional de ensino quanto as metodologias ativas no ensino de ciências são uma ferramenta facilitadora no processo de ensino e aprendizagem.