O uso de maquetes para o ensino-aprendizagem do sistema respiratório em uma turma do 5º ano do ensino fundamental.

Abstract

Esse presente artigo tem como objetivo analisar a importância do uso de protótipos nas práticas pedagógicas de ensino-aprendizagem no contexto escolar. Para a construção da pesquisa foram realizadas duas oficinas práticas sobre o sistema respiratório e a construção de um modelo tridimensional com a finalidade de obter os resultados a fim de alcançar os objetivos pretendidos na pesquisa. Como forma de alcançar os objetivos traçados, utilizou-se como metodologia a pesquisa-ação, o que ocasionou análises práticas e interação entre pesquisador e os estudantes. Nesse aspecto, o estudo foi realizado na EEF Domingos Sávio, no município de Baturité-CE, com o quantitativo de 27 alunos do 5o ano do ensino fundamental. Como conclusão, estima-se que o

uso de protótipos educacionais como um instrumento pedagógico pode auxiliar no ensino- aprendizagem do sistema respiratório nas aulas de ciências, o que redimensiona as práticas e as

metodologias de ensino de ciências.