A arte, corpo e espiritualidade e as relações com o currículo interdisciplinar e intercultural na escola indígena Manoel Francisco dos Santos.

Abstract

Com base em observações realizadas na Escola Indígena Manoel Francisco dos Santos, como está organizada sua matriz curricular e as disciplinas que a fazem, percebe-se que há uma descontinuidade do ensino da disciplina de Arte, Expressão Corporal, Cultura e Espiritualidade Indígena. A disciplina está presente apenas na educação infantil e ensino fundamental anos iniciais, ficando o ensino fundamental anos finais e Ensino Médio sem acesso a ela, ressalta-se a importância da mesma como garantia de uma educação diferenciada pautada na Interdisciplinaridade e Interculturalidade, garantido assim uma educação específica e diferenciada para o povo Kanindé, além da vivência como professor indígena, busco também analisar como e quais os impactos ocasionados pela supressão da disciplina que ora deixa de estabelecer o contato com as vivências e saberes indígenas do seu povo, para responder aos anseios de construção de um currículo escolar indígena específico, diferenciado autônomo e descolonizador, e tem como objetivo, promover práticas interdisciplinares e interculturais do ensino através da Arte, Expressão Corporal, Cultura e Espiritualidade Indígena no Ensino Fundamental anos finais e Ensino Médio, a metodologia utilizada foi rodas de conversas com alunos e troncos velhos da aldeia e entrevistas com lideranças indígenas.