Jogos matemáticos aprendendo com o lúdico em aulas remotas: perspectivas sobre o uso do whatsapp na escola municipal Nilo Pinheiro Campelo (relatório de intervenção).

Abstract

O presente relatório de intervenção pedagógica aborda a importância de se trabalhar com jogos matemáticos nas ações pedagógicas inerentes ao ensino remoto na escola municipal Nilo Pinheiro Campelo, localizada na cidade de Maranguape - CE. A proposta inicial é desenvolver uma aprendizagem significativa através do lúdico, fazendo uso de jogos, cujo objetivo é discutir e analisar os conhecimentos envolvidos no processo de integração ao uso das tecnologias digitais, no qual o professor está fazendo uso para ministrar as aulas e interagir com os alunos. No referido trabalho também é feito uma abordagem qualitativa quanto ao uso do aplicativo WhatsApp e outras ferramentas pedagógicas essenciais no ensino remoto para os alunos do 2o ano “C” do ensino fundamental I da referida unidade escolar. O interesse pelo tema surgiu a partir da necessidade de se buscar novas metodologias de ensino por decorrência da pandemia do COVID-19, que se iniciou no ano de 2020, onde o professor precisou buscar novas estratégias de ensino e se adaptar ao ensino remoto, por decorrência da pandemia que prevalece até os dias atuais, que tem provocado grandes perdas irreparáveis para a educação. A ideia central é buscar estratégias de ensino nas disciplinas de matemática, ciência e português, que proporcione ao educando uma aprendizagem satisfatória e o mesmo possa aprender de forma prazerosa partindo da realidade no qual está inserido, considerando o conhecimento de mundo de cada um, sempre dialogando com as demais disciplinas de maneira interdisciplinar e intercultural, propiciando a construção e a reconstrução de conhecimentos diversos.