Estudantes guineenses: da educação secundária na Guiné-Bissau à educação superior na Unilab, Brasil

Abstract

A presente monografia pretende identificar, discutir e analisar os impactos dos sistemas do ensino guineense, anteriores e atual, nos estudantes guineenses na Universidade da Integração da Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB) e de como esse sistema acabou influenciando o seu processo de aprendizagem dentro dessa universidade brasileira. Acrescenta-se a importância dos acordos de cooperação educacional estabelecidas entre o Brasil e Guiné-Bissau no âmbito da Cooperação Sul-Sul, nomeadamente o Programa de Estudantes Convênio de Graduação (PEC-G), Programa de Estudantes Convênio de Pós-Graduação (PEC-PG) e principalmente a UNILAB, como uma via de acesso ao ensino superior para os estudantes guineenses. Especifiquei a UNILAB não só por ser o meu foco de pesquisa, mas pelo contingente de estudantes guineenses que esta instituição acolhe e em especial como ela serve e está servindo na manutenção ideológica, cultural e política desses estudantes. Para além duma revisão bibliográfica, a análise das entrevistas foi um meio importante para a realização deste trabalho. Com as análises pretendi trazer à superfície as experiências desses estudantes no que se refere à educação básica na Guiné, de suas dificuldades no que se refere à língua, processo de aprendizagem e superações na UNILAB e na cidade onde se encontram resididos.