Desafios de uma educação inclusiva plena para estudantes do ensino fundamental com necessidades educacionais cognitivas

Abstract

Este projeto de pesquisa tem como pergunta problema, quais noções de inclusão se fazem presentes na escola Sebastião José Bezerra da rede pública municipal de Redenção e, a partir disso, como as aprendizagens de estudantes com necessidades educacionais cognitivas do ensino fundamental acontecem nesse contexto educacional? Assim, seu objetivo geral é analisar as noções de inclusão que se fazem presentes na escola Sebastião José Bezerra e, a partir disso, como as aprendizagens de estudantes com deficiência cognitiva do 9o ano do ensino fundamental acontecem nesse contexto educacional. E seus objetivos específicos são identificar as noções de inclusão para com os estudantes que estão existentes no cotidiano dessa instituição, descrever as práticas educativas realizadas na escola a partir dessas noções, apontar os aprendizados a partir dessas práticas de educação inclusiva e entender como essas aprendizagens e a inclusão estão relacionadas no cotidiano do estudante. Terá como local de

pesquisa a Escola de Ensino Fundamental Sebastião José Bezerra no município de Redenção- CE. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa e exploratória e contará com a

articulação de diferentes ferramentas metodológicas junto a educadores e estudantes dessa escola.