Resumen:
O presente estudo objetiva analisar como se dá o atendimento nas escolas de ensino
regular para as crianças com deficiência visual no município de Cacuaco, na província
de Luanda (Angola). Com este trabalho pretendemos trazer uma série de reflexões sobre
o atendimento nas escolas de ensino regular para as crianças com deficiência visual no
sistema de ensino angolano fase a implementação da educação inclusiva e entender
como ocorre o processo de ensino aprendizagem das crianças nas escolas de ensino
regular, uma vez que elas não encontram equipadas para o auxílio dos mesmos.
Propomo-nos metodologicamente em desenvolver uma pesquisa bibliográfica,
abordagem qualitativa e pesquisa documental que nos fornecerá informações para a
compreensão da realidade e o processo de escolarização das crianças com deficiência
visual. Assim sendo, foram a partir dos estudos realizados Lustosa e Luciano (2011);
Canjeque (2018); Karimas; Buza e Manuel (2017); Tchantchalam et al (2019); Arcanjo
(2021), que apresentam um respaldo teórico-científico sobre a situação atual da
educação inclusiva no contexto angolano. A educação inclusiva é um debate que tem
gerado discussões no âmbito social e educacional no cenário internacional e Angola não
foge dessa realidade. Entretanto, esperamos que com este trabalho contribuir com o
embasamento teórico e ampliar debates sobre atendimento nas escolas de ensino regular
com deficiência visual no contexto angolano.
Descripción:
ANDRÉ, Luís Valdo Manuel. O atendimento nas escolas de ensino regular para as crianças com deficiência visual no município de Cacuaco, na província de Luanda (Angola). 2022. 34f. Outros - Curso de Humanidades, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro- Brasileira, Redenção-CE, 2022.
