Educação em Guiné-Bissau no pós-independência uma pesquisa documental a partir da revista soronda

Abstract

Este artigo tem por objetivo, compreender a educação pós independência na Guiné-Bissau a partir das publicações da revista Soronda e contribuir na promoção, valorização e reconhecimento dos trabalhos feito pela revista Soronda na Guiné-Bissau. O setor da educação na Guiné-Bissau é um dos mais desvalorizados do país devido a falta de investimento e valorização do corpo docente. Soronda, por ser uma revista criada depois da independência facilita a compreensão da educação naquele período. Abordamos a educação numa outra perspectiva contraria a ocidental que tem a educação formal como um modelo perfeito. BRANDÃO mostra que a educação não se limita apenas em educação formal pois ela acontece em casa, na igreja, na escola, ONG’s e etc. em relação a educação em África a pesquisa mostra que os africanos sempre teve resistência a educação ocidental tanto que em Etiópia nenhum sistema colonial conseguiu perturbar o seu sistema educativo. Para atingir a esses objetivos utilizamos o método de análise de conteúdo que prevê três (3) fases fundamentais: pré-análise, exploração do material e tratamento dos resultados a inferência e a interpretação.