A ausência dos pais/responsáveis no contexto escolar: Um impacto no aprendizado

Abstract

O presente estudo objetiva compreender o impacto da ausência dos pais/responsáveis no aprendizado de alunos em séries iniciais, percebendo quais os desafios enfrentados por eles. Diante disso foram discutidos os conceitos de família, escola e os prováveis motivos da ausência da família na escola, bem como o impacto na saúde mental e na aprendizagem da criança. Para a execução do estudo, foi realizada uma pesquisa qualitativa de campo de base em uma escola privada da cidade de Mauriti-Ceará. Os dados coletados a partir das dinâmicas com os seis participantes da pesquisa, na qual foi desenvolvida uma análise de conteúdo. A pesquisa deu ênfase nas dificuldades de interação dos pais/responsáveis com a escola e de acordo com a ênfase os resultados mostraram que os alunos (crianças) acabam sendo afetados emocionalmente e intelectualmente. Enquanto os professores e a escola como instituição recebem reflexos com essas divergências. Desta forma conclui-se que a escola busca muito além do ensinar, como observar a criança não só como aluno, mas compreende que a mesma precisa de afeto e atenção.