Stellarium como ferramenta pedagógica no ensino de Astronomia

Abstract

Este trabalho apresenta uma experiência pedagógica que utilizou o software Stellarium como ferramenta no ensino de Astronomia, buscando aliar tecnologia e prática para despertar o interesse dos estudantes. A pesquisa foi desenvolvida na Escola de Ensino Médio em Tempo Integral Ubiratan Diniz de Aguiar, localizada em Capistrano-CE, com uma abordagem qualitativa. A proposta combinou a observação prática com telescópio e atividades interativas no Stellarium, um planetário virtual que permite a simulação do céu noturno. Com base no Ensino de Ciências por Investigação (EnCI), as atividades incentivaram os estudantes a formular perguntas e analisar fenômenos astronômicos de forma crítica. No início, os alunos apresentavam conhecimentos limitados sobre Astronomia, o que reforçou a necessidade de uma abordagem prática e conectada à teoria. Durante as aulas, a ambientação diferenciada e o uso do Stellarium tornaram o aprendizado mais envolvente, facilitando a compreensão de conceitos como constelações e movimentos celestes. Os resultados mostraram um avanço significativo na compreensão dos conteúdos e no interesse dos estudantes pela ciência. Apesar disso, a pesquisa destacou desafios como a necessidade de formação docente e melhorias na infraestrutura tecnológica das escolas. Concluímos que o Stellarium é uma ferramenta eficiente para enriquecer o ensino de Astronomia, promovendo uma aprendizagem mais significativa e contextualizada.