Ensinar e Acolher: contribuições da afe vidade para o aprendizado na Educação de Jovens e Adultos

Abstract

A presente monografia tem como objetivo investigar o impacto da afetividade no processo de ensino-aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos (EJA), evidenciando como as relações afetivas entre educadores e educandos podem contribuir para o fortalecimento dos vínculos com o conhecimento e a permanência dos alunos na escola. Para isso, o trabalho é dividido em cinco seções. A primeira aborda o contexto histórico e legal da EJA, destacando seus marcos normativos e as políticas públicas que a sustentam. A segunda seção trata da alfabetização e do letramento como práticas emancipadoras, discutindo suas especificidades no contexto da EJA. A terceira seção analisa a afetividade como elemento central no processo educativo, com base na perspectiva freiriana, enfatizando a importância do diálogo, da escuta e do acolhimento. A quarta seção apresenta o percurso metodológico, com base em entrevistas realizadas com educandos da EJA, cuja análise é desenvolvida na quinta seção. Os relatos evidenciam que a afetividade exerce um papel essencial na construção da autoestima dos educandos, promovendo um ambiente de pertencimento e confiança. Conclui-se que a afetividade, compreendida como princípio pedagógico, humaniza a educação e impulsiona o desejo de aprender, sobretudo em contextos marcados por exclusões e interrupções escolares.