A afetividade de estudantes concludentes do curso de Bacharelado em Humanidades da Unilab: uma análise interseccional das experiências na vida acadêmica

Abstract

Este estudo propõe uma investigação sobre os aspectos afetivos e as experiências acadêmicas de estudantes concluintes do Bacharelado em Humanidades da UNILAB, considerando como emoções, pressões institucionais e marcadores sociais interseccionais (como raça, gênero e classe) podem influenciar sua trajetória. A pesquisa tem como base relatos pessoais e observações que apontam desafios emocionais enfrentados no período final da graduação, como ansiedade, sobrecarga acadêmica e falta de apoio. A partir da interseccionalidade de Crenshaw e da teoria da afetividade de Wallon, busca-se compreender de que forma as desigualdades estruturais impactam a saúde mental e o desempenho dos discentes. A abordagem metodológica qualitativa, com foco em entrevistas narrativas, pretende captar as vivências desses estudantes e evidenciar a necessidade de políticas universitárias mais inclusivas. Com relevância social e acadêmica, o estudo almeja contribuir para os debates sobre bem-estar no ensino superior, promovendo reflexões sobre acolhimento, permanência estudantil e justiça social.