Gestão participativa na Escola Maria Amélia Pontes: desafios perspectivas no município de Mulungu-CE

Abstract

O governo tem como principal função o gerenciamento dos recursos públicos bem como a prestação de serviço que atenda às necessidades da população, da melhor forma possível, dentro das diversas áreas de atuação do governo tem-se a escola pública, instituição legitimada para formação do indivíduo enquanto ser social. A escola tem como público-alvo os alunos, sendo formada por pais, alunos, professores, funcionário e direção. O objetivo deste trabalho é verificar se há adoção do Modelo de Gestão Participativa de forma a integrar os indivíduos que compõem a comunidade escolar no processo de tomada de decisões da escola. Esta pesquisa é de natureza exploratória e descritivo, com abordagem qualitativa. O procedimento metodológico utilizado foi à pesquisa de campo. Os dados foram coletados através de entrevistas semiestruturadas. A partir das entrevistas pode-se concluir que a escola adota práticas de gestão participativa, porém os demais indivíduos não atuam efetivamente nos processos decisórios da escola.