Contribuições das línguas africanas no português brasileiro: uma análise no material didático de língua portuguesa do ensino básico

Abstract

Os estudos voltados às línguas africanas no Brasil vêm aumentando gradativamente com o passar dos anos, através de estudos realizados por pesquisadores como Castro (2005) e Lucchesi e Baxter (2009), confirmando a presença de características das línguas africanas no Português Brasileiro (PB). A presente pesquisa tem como objetivo analisar como os livros didáticos de língua portuguesa utilizados em sala de aula abordam as contribuições dos povos africanos ao português do Brasil, nos níveis lexical, fonético-fonológico e morfossintático. Para isso, realizamos uma pesquisa documental na qual foram analisados dois livros de língua portuguesa, voltados ao sexto e ao sétimo ano, da coleção Superação, da Editora Moderna, aprovados pelo PNLD-2024. Os resultados demonstram que as contribuições das línguas africanas no português do Brasil seguem sendo apagadas no material didático utilizado na Educação Básica, limitando-se a trazer aspectos dessa influência como mera curiosidade para fomentar a norma padrão. Por fim, podemos concluir que houve um pequeno avanço em relação à promoção de um ensino antirracista com a presença de aspectos culturais que abordam as contribuições africanas, no entanto ainda há muito a se fazer para que se alcance um ensino antirracista que represente as diferentes origens e contribuições que formaram o português brasileiro.