E-book para o processo de ensino e aprendizagem de histologia: avaliação por monitores de uma universidade pública

Abstract

No contexto do processo de ensino e aprendizagem de histologia, a monitoria acadêmica e as tecnologias, como os livros digitais (e-book), podem ser importantes estratégias de busca e concretização do conhecimento por parte dos monitorados. Assim, este estudo objetivou avaliar a adoção de um e-book direcionado ao processo de ensino e aprendizagem de histologia por monitores de uma universidade pública. Trata-se de pesquisa de abordagem qualitativa, conduzida com monitores de histologia dos cursos de Enfermagem e Farmácia de uma instituição de ensino superior, entre os meses de setembro de 2022 e janeiro de 2023. Após consentimento e abordagem do e-book nas monitorias, conduziu-se uma entrevista com os monitores. Os dados foram avaliados pela análise de conteúdo. De acordo com os dois monitores participantes, o e-book promoveu um melhor rendimento/aproveitamento do tempo, além de ter contribuído com o esclarecimento de dúvidas e fixação/testagem dos conhecimentos por meio do acesso aos links e quizes. Ainda, a importância e qualidade das imagens foram frequentemente relatadas pelos monitores, assim como a densidade e especificidade dos assuntos apresentados no material. Os participantes mencionaram a colaboração do e-book para prática docente, laboratorial e científica, em adição à promoção de um aprendizado singular. Conclui-se que, a utilização do e-book corroborou com o planejamento e execução das monitorias, auxiliou no esclarecimento de dúvidas dos monitorados e reforçou o aprendizado teórico-prático de histologia.