Resumo:
A dissertação consiste em um estudo de experiências in loco, de observações e do
convívio na Comunidade Quilombola Serra do Evaristo, localizada no Maciço de
Baturité, interior do Ceará. A pesquisa versa sobre a importância da escola no
processo de autorreconhecimento da identidade étnico-racial, em que analisamos as
práticas educativas desenvolvidas na escola local, com atenção especial voltada à
educação para as relações étnico-raciais. Objetivamos investigar como a Escola
Osório Julião vem atuando no processo de autorreconhecimento da identidade étnicoracial quilombola, vivenciado pela população do Quilombo do Evaristo, observando a
participação de todos os segmentos que atuam na constituição e direcionamento das
práticas educativas desenvolvidas na escola da comunidade. Para tanto, realizamos
uma pesquisa bibliográfica e de campo com entrevistas e observação participante,
para conseguir chegar a um conhecimento, que se propôs a buscar e apresentar
dados perceptíveis e consistentes que permeiam o percurso da edificação de uma
proposta de educação antirracista, cujo desenvolvimento requer mais que mudanças
elementares organizacionais, mas alterações paradigmáticas, que fundamentem a
promoção de uma educação libertadora para além dos padrões vigentes.
Descrição:
RAMOS, , Maria Rosilene. A Escola Osório Julião na formação da identidade étnico-racial: a experiência do tornar-se quilombola na comunidade Serra do
Evaristo/CE 2010 -2024. 2025. 151f. Dissertação (Mestrado Interdisciplinar em Humanidades) - Instituto de Instituto de Humanidades (IH), Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira. Redenção, 2025
