Abstract:
Neste trabalho buscamos analisar as atuações dos agentes policiais durante protestos de movimentos
sociais na Guiné-Bissau. Partimos de uma pergunta ampla sobre o papel que a violência de repressão
registrada durante os protestos destas organizações assume na mediação da relação entre atores e seus
efeitos no engajamento popular. Direcionando as reflexões sobre questões específicas como é o caso
do autoritarismo político e militar, mobilizamos teorias sobre a violência, democracia e sociedade
civil. Violência como conceito tem sido dimensionada em amplos campos de discussão, e, portanto, é
um dos focos nas pesquisas sociológicas. Nossa pesquisa traz um tema recorrente em um país
periférico que adota o sistema democrático liberal como preceito governativo para centro de debate.
Alguns elementos que contribuem na explicação da violência policial nesses espaços é a sistemática
instrumentalização das forças de defesa e segurança por parte de atores políticos e o autoritarismo
político e policial que é um elemento fundamental para a compreensão dos principais regimes no
poder nesse país africano. A violência tem servido como resistência para atores de movimentos sociais
e também como repressão para imposição de ordens da máquina estatal com viés autoritário. A
presente pesquisa é de natureza qualitativa foi realizada através de entrevistas abertas como uma das
estratégias de coletas de dados, com membros de dois movimentos sociais, o Movimento de Cidadãos
Conscientes e Inconformados e Carta 21. Revisamos bibliografias, fizemos análises documentais e
análise de conteúdo das entrevistas. A nossa conclusão remete com o argumento de que a violência
produz um efeito reverso e coloca em risco o sistema democrático guineense, pois a ação policial inibe
liberdades de ação de movimentos sociais e grupos de oposição aos regimes em vigor.
Description:
SEIDI, Bacar. O ensino de Química para ensino com autismo uma revisão bibliográfica. 2025. 44f. Monografia - Curso de Química, Instituto de Ciências Exatas e da Natureza, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-CE, 2025