As noções da democracia na educação básica da Guiné-Bissau: cultivando o espírito democrático e cívico nos alunos de 10º ano

Abstract

A Guiné-Bissau é um país democrático que enfrenta desafios enormes nos últimos anos devido à fraca discussão democrática dos adultos e idosos. O exercício da cidadania no país, especialmente me jovens, só pode ocorrer quando os alunos têm a possibilidade debater e aprender sobre os preceitos básicos. A Constituição é a carta mais importante de um país e os alunos termina o ensino médio sem ouvir falar fala da Constituição porque os livros escolares não abordam temáticas que visam preparar os alunos para a cidadania. Problema: O espírito democrático é aprendido e cidadãos que não conhecem os seus direitos jamais podem reclamar. Só se reclama o que se sabe. A democracia é fundamental para manifestação da paz e desenvolvimento e precisa de ser preservada. De que forma os materiais escolares do ensino secundário oferecem reflexões sobre a cidadania? Como hipóteses, os livros escolares apenas se centram em conteúdos científicos, da alfabetização e do estudo das diferentes áreas do saber. Os alunos terminam o ensino básico sem conhecer os seus direitos, o que lhes impede de exercer a cidadania quando jovens. Esta pesquisa está em andamento estabeleceu os seguintes objetivo geral: promover a compreensão e a prática dos princípios democráticos e cívicos entre os alunos da educação básica na Guiné-Bissau, por meio de atividades educativas que estimulem a participação ativa, o respeito a diversidade e o exercício da cidadania. Especificamente a pesquisa visa, a) Estimular o debate e a reflexão crítica sobre temas relacionados à democracia e à cidadania, promovendo um espaço seguro para a expressão de opiniões e o respeito à diversidade de ideias entre os alunos; b) Implementar projetos de ação comunitária onde os alunos possam aplicar os conhecimentos adquiridos sobre democracia, envolvendo-se em atividades que beneficiem a comunidade local e promovam a participação cidadã; c) Promover a formação continuada de educadores sobre a importância da educação para a cidadania e a democracia, capacitando-os a desenvolver práticas pedagógicas que incentivem o espírito democrático nas salas de aula. d) produzir um ensaio de e-book produzido por meio de Inteligência Artificial (IA) que visa trazer ao debate as temáticas de democracia no ensino nas escolas secundárias da Guiné-Bissau. Trata-se de uma pesquisa documental que se baseia nas leituras de documentos oficiais como a Constituição para que se possa transformar o conteúdo da constituição numa linguagem capaz de ser compreendido por alunos da 10ª classe. Foi construído um ensaio de e-book com intuito de observar como as temáticas da democracia podem ser aplicadas em sala de aula. O material será compartilhado nas turmas do 10º ano para ouvir o sentimento dos alunos e professores e que no futuro se possa criar uma ferramenta/aplicativo digital capaz de ser utilizado nos dispositivos eletrônicos de fácil acesso aos alunos. Das nossas conclusões provisórias destacamos que as propostas que promovem a democracia e que incentivam o processo da educação cívica, não estão sendo postas em funcionalidade e essas discussões nem existem nos livros escolares do país. Os direitos são pouco são conhecidos pelos alunos e pela sociedade. Concluímos que não basta ter conhecimento científico. Tem que conhecer os direitos e deveres que ajudam na manifestação da cidadania e do patriotismo. Este trabalho ajudará bastante da divulgação das leis e o Ministério da Educação Nacional e Ensino Superior, pode implementar em todo o país, numa disciplina chamada “cidadania”, desde níveis básicos e promover espaços extraescolares, como a forma de dar mais espaço de fala e de ampliar uma educação formal para a cidadania. Para tal, entendemos que deve ser a luta de todos os guineenses, em especial do ministério da tutela e das sociedades civis.