Relações de gênero e praticas sexistas: o comportamento docentes em uma escola do município de Capistrano-CE

Abstract

Essa pesquisa surgiu a partir da inquietação de se compreender como a educação formal pode ter relação direta na formação social dos indivíduos quando se refere à temática de gênero e investigou o sexismo na escola a partir do seguinte questionamento: Como se manifestam as relações de gênero e as práticas sexistas no ambiente escolar? Com o objetivo de entender as relações de gênero e as práticas sexistas na a escola e como ela pode contribuir para a desmistificação dos estereótipos e preconceitos em relação ao sexo, como é feito o debate da temática e quais os impactos disto na sociedade. O trabalho pesquisou as turmas de ensino fundamental nas séries iniciais em uma escola, localizada no município de Capistrano, Ceará. Como metodologia foi utilizado uma abordagem qualitativa com caráter etnográfico aplicado à educação, por meio de observações e análises de conteúdos. Como resultado conclui-se que a escola apesar dos avanços ainda se constitui como um espaço masculino e masculinizador dentro das suas práticas e consequentemente de seus professores e professoras.