A aprendizagem de História em outros espaços educativos: narrativas sobre a escravidão e o pós-abolição entre os participantes do Nego Fugido em Santo Amaro, BA

Abstract

Esta pesquisa tratou de aspectos da aprendizagem histórica, no âmbito do patrimônio cultural, a partir da análise do Nego Fugido, que é uma performance das relações sociais do período da escravidão, que acontece todos os domingos do mês de julho pelas ruas de Acupe, distrito de Santo Amaro - Ba. A pesquisa identificou, entre os participantes os conteúdos e conceitos relacionados ao período da escravidão que ocorrem na manifestação; analisou a construção de narrativas sobre a escravidão a partir da experiência de crianças e adolescentes que participam da encenação do Nego Fugido e destacou como a preservação do patrimônio de uma comunidade está relacionada com a educação das novas gerações. Tratou-se de estudo de caráter qualitativo com o uso das técnicas de observação participante em que foi possível interagir com organizadores da manifestação, realizar entrevistas formais e abordagens informais e acompanhar as encenações. Percebe-se que, a partir de manifestações culturais como o Nego Fugido, as crianças e adolescentes compartilham uma memória coletiva dos acupenses e aprendem sobre a história da escravidão vivida nesta comunidade do Recôncavo baiano. Pode-se concluir que as gerações aprendem umas com as outras e, que esses saberes podem colaborar com a educação patrimonial, uma vez que agrega mais pertencimento ao grupo.