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repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/2271
Título: | A importância do estágio supervisionado na formação docente: narrativas de si e experiências em uma escola pública do município de Redenção-CE |
Autor(es): | Cambanco, Benvinda Domingos |
Palavras-chave: | Estágio Supervisionado Formação de Professores Escola |
Data do documento: | 23-Mai-2018 |
Citação: | CAMBANCO, B. D. (2018) |
Resumo: | O presente trabalho discute a importância do estágio supervisionado para a formação de professores, tendo a escola como um espaço condicionante da formação. Este trabalho é o resultado de observações e vivências realizadas durante o período dos Estágios Supervisionados, realizado na Escola E. F. M. Brunilo Jacó, em Redenção, para a formação de Licenciada em Sociologia pela Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira – UNILAB/CE. O início desta investigação ocorreu a partir de sentir-se observada e de olhar-se como estagiária. Assim, a construção de imagens (fotografias) e as narrativas evocadas durante todo o tempo de permanência nesta escola, constituíram esta trajetória de formação. As imagens, aqui, são tomadas como inscrições afetivas e trouxeram à tona diversos tipos de emoções. O foco é a construção de uma docente que reflete sobre a escola como um espaço condicionante da formação de Professora. Portanto, a narrativa aqui apresentada é um exercício de escrita etnográfica, sendo o diário de campo, com a inscrição das percepções e memórias, basilar e potencializador para o desenvolvimento deste texto |
Descrição: | CAMBANGO, Benvinda Domingos. A importância do estágio supervisionado na formação docente: narrativas de si e experiências em uma escola pública do município de Redenção-CE. 2018. 36 f. Artigo(Graduação) - Curso de Bacharelado em Humanidades, Instituto de Humanidades - Ih, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção, 2018. |
URI: | repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/2271 |
Aparece nas coleções: | Artigo - Sociologia |
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