Mulheres guineenses e a escolarização no livro A escola, de Domingas Samy

Abstract

Tradicionalmente, a escola foi identificada como um espaço para homens no contexto guineense, que destinou às mulheres o espaço da casa e o trabalho doméstico. O artigo aborda questões referentes a dinâmica de escolarização de mulheres guineenses no livro A Escola, de Domingas Samy. Nosso desejo é discutir esta contra-narrativa e construir leituras sobre ela, esmiunçando significados possíveis para a realidade sócio-histórico e cultural guineense. Considerando o contexto histórico no qual o livro se insere, buscamos responder a seguinte questão: como a escolarização para mulheres guineenses, enquanto lugar de resistência, aparece nas narrativas do conjunto de contos de Domingas Samy? A principal fonte de pesquisa é a própria coletânea de contos A escola, de Domingas Barbosa Mendes Samy em diálogo com textos de Moema Augel; Majda Bojic; Patrícia Godinho Gomes entre outras/os. A obra analisada trata-se do primeiro livro de ficção da Guiné-Bissau, publicada em 1993. O texto alinha-se aos estudos literários caracterizados como literatura pós-colonial, uma vez que tais estudos subentendem e buscam afirmar um discurso de resistência às ideologias que inferiorizam pessoas e grupos subalternizados. Refletimos sobre a representação da escola como veículo de mobilidade social para os grupos desfavorecidos, como fio condutor que atravessa os contos. Discutimos a escolarização para as mulheres guineenses e as experiências de resistência presentes nos contos; evidenciamos que a problematização apresentada nas narrativas, realizada numa perspectiva feminina, acontece considerando especificidades como as de gênero, classe, etnicidade, religião e tradição no contexto bissau-guineense. Consideramos que a narrativa de Domingas Samy subverte a lógica binária, no que se refere aos papeis sociais estabelecidos para mulheres e homens pelo ocidente, apontando elementos para uma emancipação feminina, que não exclui os homens dos processos educativos que a possibilita.