O romance “perto do coração selvagem”, de Clarice Lispector e as experiências educativas de egressos do 3° ano de 2015 da escola Menezes Pimentel de Pacoti-CE: construindo uma leitura consciente e transformadora

Abstract

Este projeto de pesquisa tem como finalidade Compreender as repercussões das experiências educativas vivenciadas a partir do romance “Perto do coração selvagem” da autora Clarice Lispector, na vida de estudantes que cursaram o 3° ano do ensino médio no ano de 2015, na Escola Estadual de Ensino Médio Menezes Pimentel, localizada em Pacoti-CE. A problemática do projeto surge em meio a uma curiosidade de identificar quais as experiências educativas vivenciadas Por esses ex-estudantes, a partir da leitura do livro “Perto do coração selvagem”, atividade essa que foi aplicada durante o projeto intitulado “Semana de literatura, cultura e arte”, na Escola Menezes Pimentel. A justificativa da pesquisa é de ordem pessoal, acadêmica e social. O Referencial teórico desse projeto de pesquisa está baseado nas ideias e reflexões feitas pelos autores como: Larrosa (2015) & Dewey (2011) os dois autores destacam que a experiência é uma parte importante para o processo de desenvolvimento humano e educacional dos indivíduos, todavia há algumas distinções entre esses autores. Para, Dewey quem tem a função de promover as condições de experiências é o ambiente escolar, as metodologias de ensino e principalmente a mediação do/a professor/a, já para Larrosa as condições de possibilidade para que as experiências nos passem envolvem os afetos vividos pelo próprio sujeito. Gotlib (2011) com a biografia “Clarice um vida que se conta’’, autora relata dados biográficos sobra a vida e obra da escritora Clarice Lispector, Martins (2003) & Paulo Freire (2008) evidenciam que a escola e os professores precisam estar cientes da importância do ato de ler, Carvalho & Kastrupastrup (2009) na “Leitura de acolhimento: uma experiência de devir consciente” fazem uma reflexão acerca da experiência a partir da leitura, estes autores foram essenciais para gerar uma ampla reflexão das ideias discutidas no projeto. Compreende-se que, a presente pesquisa é do tipo narrativo de cunho qualitativo, pois, se torna viável a realização de entrevistas narrativas nas quais os entrevistados terão a oportunidade de relatar acontecimentos pessoais e coletivos. É preciso lembrar que, não estar se colocando aqui uma supervalorização a Literatura de Clarice Lispector, mas sim, a reflexão que suas obras trazem para nós e o poder transformador e edificante que a Leitura exerce sobre aqueles que embarcam nessa viagem.