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repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/5437
Título: | Tradição Bantu no Português do Brasil: a compreensão de educadores/as do ensino fundamental no Ceará |
Autor(es): | Santos, Francisco Danierbes de Sousa |
Palavras-chave: | Educação Tradição Bantu Práticas Pedagógicas Língua Portuguesa |
Data do documento: | 7-Jan-2023 |
Citação: | SANTOS, F. D. S. (2023) |
Resumo: | A pesquisa objetiva contextualizar a tradição Bantu dentro do continente africano, trazendo suas principais contribuições para a cultura negra no Brasil, em especial a influência na Língua Portuguesa. Intenta ainda conhecer a partir do grupo focal o conhecimento docente de Língua Portuguesa a respeito da tradição Bantu no Português do Brasil, além de perceber como a estrutura educacional da escola traz elementos sobre a história e cultura africana e afro-brasileira. Através de uma pesquisa bibliográfica utilizamos os escritos de Fourshey, Gonzales & Saidi (2019); Lopes (2021); Petter (2015); Pessoa de Castro (2008; 2009); Ramos (1946); Cunha Júnior (2010; 2011); Gomes (2012); Ki-Zerbo (2006); Kilomba (2019); Adichie (2019); Carneiro (1991); Lima (2015) e Hampaté Bâ (1987), dialogando com outros estudos relacionados à temática. Como metodologia de trabalho optamos pela pesquisa de cunho qualitativo, complementando-se com uma pesquisa de campo que inclui o grupo focal realizado com docentes em uma Escola Municipal de Maracanaú-CE. Pretende-se com o estudo, incentivar futuras investigações no que diz respeito à herança africana e indígena em nossa cultura, não somente na Língua Portuguesa, possibilitando pesquisadores e interessados na temática explorarem novos caminhos. |
Descrição: | SANTOS, Francisco Danierbes de Sousa. Tradição Bantu no Português do Brasil: a compreensão de educadores/as do ensino fundamental no Ceará. 2023. 54f. Monografia - Curso de Pedagogia, Instituto de Humanidades, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira, Redenção-Ceará, 2023. |
URI: | repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/5437 |
Aparece nas coleções: | Monografia - Pedagogia |
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