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dc.contributor.authorOliveira, Patrícia Medrado de-
dc.date.accessioned2025-06-27T14:25:20Z-
dc.date.available2025-06-27T14:25:20Z-
dc.date.issued2024-11-19-
dc.identifier.citationOLIVEIRA, P. M. (2024)pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/7227-
dc.descriptionOLIVEIRA, Patrícia Medrado de. Capoeira angola e a construção de um sentido de mundo na Educação Infantil. 2024. 21 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Humanidades) - Instituto de Humanidades e Letras dos Malês, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2024.pt_BR
dc.description.abstractEste estudo busca investigar e evidenciar as potencialidades e as possibilidades de construção de um sentido/leitura de mundo na Educação Infantil a partir da Capoeira Angola. Seu principal objetivo é, portanto, pensar como essa arte milenar afrocentrada ao estar presente na Educação Infantil pode contribuir, articular e influenciar na construção de uma sentido e leitura de mundo afrorreferenciada, emancipatória e decolonial das nossas crianças em fase de desenvolvimento. A partir de uma metodologia alicerçada em pesquisas bibliográficas, tomando como base referências teóricas devolvidas por pesquisadores que elaboraram trabalhos pertinentes no campo da Educação Infantil, da Capoeira Angola, da afrocentricidade, da educação sobre as relações étnico-raciais, das epistemologias sociais, críticas e negras, buscamos explorar a intersecção entre cultura e educação para evidenciar ainda mais e reconhecer a importância histórica, social e política da Capoeira Angola nos processos de desenvolvimento das crianças.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectCapoeira angolapt_BR
dc.subjectEducação infantilpt_BR
dc.subjectRelações raciaispt_BR
dc.subjectDescolonizaçãopt_BR
dc.titleCapoeira angola e a construção de um sentido de mundo na Educação Infantilpt_BR
dc.typeArticlept_BR
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