As influências das referências linguísticas transversais na aquisição de língua inglesa de alunos guineenses da Unilab

Abstract

O presente trabalho investiga as influências das referências linguísticas transversais na aquisição de língua inglesa de alunos guineenses da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB). As referências linguísticas transversais dizem respeito as relações entre os diferentes sistemas linguísticos cognitivos e culturais e que refletem como um indivíduo compreende e produz uma nova língua. Esse fenômeno ocorre quando os elementos estruturais da língua materna (L1) interferem na aquisição e uso da segunda língua (L2), que resulta na influência e desvios linguísticos, afetando assim os aspectos sintáticos, fonéticos e semânticos. A pesquisa visa identificar as ocorrências de marcadores sintáticos, fonéticos e semânticos de língua guineense (kriol) na aquisição de língua inglesa em estudantes da Unilab. A pesquisa adota uma abordagem descritiva de natureza qualitativa, analisando a coleta de dados dos 20 estudantes que realizaram a produção de amostras tanto escritas como em gravações de áudio que viessem a apresentar influências transversais de suas línguas maternas. Para analisar os dados utilizamos como apoio os estudos da teoria de Krashen (1981), Ortega (2011), Shopen (1985), entre outros. Os resultados mostram que existe a interferência da L1 na aquisição da L2 em alunos guineenses do curso de Língua Inglesa da Unilab. Constatamos, também, que as interferências se apresentam nas construções sintáticas e fonológicas e não identificamos essas influencias em aspectos semânticos. Consideramos que os resultados dessa pesquisa possam auxiliar na construção de material didático mais relevante para os alunos internacionais da Unilab, em especial os guineenses.